教育心理學(xué)的研究對象是（）。

下列屬于間接收集資料的方法是（）。

學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。

教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）。

心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）。

個(gè)人逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價(jià)值觀以及適應(yīng)社會(huì)的能力的過程稱為個(gè)體（）。

社會(huì)測量法的提出者是（）。

心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。

小明是多動(dòng)癥患兒，心理學(xué)家通過觀察他的行為，研究他的心理從而推測多動(dòng)癥的發(fā)病過程。這種方法是（）。

（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。