國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的（）、教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是（）

經(jīng)縣級人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)（）的原則，可以在本.行政區(qū)域內(nèi)集資辦學，用于實施義務(wù)教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）

《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學校應(yīng)具備組織、人員、物質(zhì)、（）等四方面的基本條件。

《教育法》的基本特征和原則有哪些？

按照《教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員不采取行政處罰？（）

某教師要求所有學生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法（）