A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.順序性
D.堅(jiān)韌性
E.自制力
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A.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
B.維持功能
C.抑制功能
D.選擇功能
E.啟動(dòng)功能
A.形狀知覺(jué)
B.顏色知覺(jué)
C.大小知覺(jué)
D.深度知覺(jué)
E.氣味知覺(jué)
A.對(duì)他人儀表的認(rèn)知
B.對(duì)他人人格的認(rèn)知
C.對(duì)他人表情的認(rèn)知
D.對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知
E.對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知
A.心境
B.情操
C.激情
D.應(yīng)激
E.美感
A.注意的穩(wěn)定
B.注意的范圍
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
E.注意的敏捷
最新試題
注意的品質(zhì)包括（）
聯(lián)想就是由一種事物想到另一種事物的心理活動(dòng)，常見(jiàn)的聯(lián)想有（）
人際吸引的基本原則有（）
自信心的建立是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程，需要教師的耐心和誠(chéng)心，操作上可運(yùn)用（）
書面言語(yǔ)的出現(xiàn)比口頭言語(yǔ)要晚得多，其特點(diǎn)包括（）
產(chǎn)生情緒障礙的原因有（）
雖然身體的各個(gè)部分同時(shí)發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）
應(yīng)對(duì)的特征有（）
想象的過(guò)程是一個(gè)對(duì)已有形象分析、綜合的過(guò)程。想象的分析、綜合活動(dòng)有（）形式。
學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是：連續(xù)性與（）、定向性與（）、不平衡性與差異性。