20世紀(jì)20年代，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。

心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）。

一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志，其作者是（）。

在蘇聯(lián)，被稱為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。

教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。

我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）。

一般認(rèn)為，桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，該書出版于（）。

教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的，該書出版的年份是（）。