A.認(rèn)知主義心理學(xué)
B.聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)
C.行為主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
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A.桑代克
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C.斯金納
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B.法國(guó)
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B.馮特
C.華生
D.詹姆斯
A.定位說(shuō)
B.整體說(shuō)
C.機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)
D.模塊說(shuō)
A.艾賓浩斯
B.馮特
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D.費(fèi)希納
最新試題
教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。（）思潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。
教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特（）年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。
西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
20世紀(jì)20年代，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。
20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。
教育心理學(xué)發(fā)展階段中，開(kāi)始形成完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系的時(shí)期是（）。
美國(guó)心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著。
1903年，在美國(guó)出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（）。