A.初創(chuàng)時(shí)期
B.鼎盛時(shí)期
C.發(fā)展時(shí)期
D.過(guò)渡時(shí)期
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A.桑代克
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
A.華生
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.皮亞杰
B.布魯納
C.艾里克森
D.柯?tīng)柌?/p>
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.發(fā)展心理學(xué)
D.生理心理學(xué)
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
A.《教育實(shí)用心理學(xué)》
B.《教育心理學(xué)》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對(duì)象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
最新試題
我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的編寫(xiě)者是（）。
在蘇聯(lián)，被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。
西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
對(duì)教育心理學(xué)的創(chuàng)建做出突出貢獻(xiàn)的人是（）。
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。
1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，因此，烏申斯基被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。
教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。
1903年，美國(guó)心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著。
一般認(rèn)為，桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，該書(shū)出版于（）。