A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
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A.卡普杰列夫
B.桑代克
C.烏申斯基
D.維果斯基
A.人本主義
B.行為主義
C.人知心理學
D.信息論
A.桑代克
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
A.陶行知
B.楊賢江
C.廖世承
D.潘菽
A.20世紀20年代以前
B.20世紀20年代至50年代
C.20世紀60年代至70年代
D.20世紀80年代以后
A.1879年
B.1897年
C.1789年
D.1798年
A.19世紀20年代以前
B.19世紀80年代
C.20世紀20年代以前
D.20世紀80年代以后
A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
A.詹姆士
B.桑代克
C.布盧姆
D.華生
最新試題
20世紀60年代初,在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是()。
心理學作為一門獨立的科學誕生于()。
教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()。
教育心理學的創(chuàng)始人是()。
對教育心理學的創(chuàng)建做出突出貢獻的人是()。
在蘇聯(lián),被稱為“教育心理學之父”的心理學家是()。
教育心理學成熟時期比較注重結(jié)合教育實際,注重為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。
美國心理學家()編著出版的《教育心理學》,是西方第一部以教育心理學命名的專著。
一般認為,教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的,該書出版的年份是()。
在蘇聯(lián),被稱為教育心理學之父的心理學家是()。