下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是（）。

老師講《夜雨寄北》這首古詩時(shí)，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象，這種心理活動(dòng)屬于（）。

言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）

小蘭正看小說看的入迷，此時(shí)她的注意屬于（）。

輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）

在草叢中長出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）

布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是（）

小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。

挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對(duì)挫折的方法有（）