多項(xiàng)選擇題皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是()

A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.可以對(duì)兒童進(jìn)行超前教育
E.存在著相互獨(dú)立的九種智力


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1.多項(xiàng)選擇題皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。

A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

2.多項(xiàng)選擇題布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是()

A.動(dòng)作性的階段
B.印象性的階段
C.思維性的階段
D.象征性的階段
E.前思維階段

3.單項(xiàng)選擇題考試時(shí)集中注意的狀態(tài)是()

A.下意識(shí)
B.潛意識(shí)
C.焦點(diǎn)意識(shí)
D.無意識(shí)

4.單項(xiàng)選擇題在草叢中長出一朵紅色的小花,很容易引起人們的()

A.不隨意注意
B.有意注意
C.隨意注意
D.隨意后注意

6.單項(xiàng)選擇題在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識(shí)叫做()

A.焦點(diǎn)意識(shí)
B.下意識(shí)
C.前意識(shí)
D.潛意識(shí)

7.單項(xiàng)選擇題言語包括聽、說、讀、寫,可以把言語形式分為外部言語和()

A.內(nèi)部言語
B.口頭言語
C.書面言語
D.對(duì)自言語

8.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知資源理論的提出者是()

A.謝夫林
B.布魯?shù)卤咎?br /> C.特瑞斯曼
D.卡尼曼

9.單項(xiàng)選擇題輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()

A.宣泄技術(shù)
B.關(guān)注技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.探討技術(shù)

最新試題

我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣,男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的()

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。

題型:單項(xiàng)選擇題

輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識(shí)的清晰程度,可分為直覺.思維和()

題型:單項(xiàng)選擇題

認(rèn)知是最基本的心理過程,它是人對(duì)客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識(shí),包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。

題型:判斷題

小豪不想寫作業(yè),張老師說:“那老師來寫,你來檢查如何?”小豪高興地答應(yīng)了,并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍,還給張老師講解了一遍,這一案例體現(xiàn)了()在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

題型:單項(xiàng)選擇題

考試時(shí)集中注意的狀態(tài)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

()指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)識(shí),即個(gè)體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。

題型:填空題

產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有()

題型:多項(xiàng)選擇題