A.生理自我
B.心理自我
C.社會自我
D.理想自我
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A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
A.兩極性
B.動力性
C.統(tǒng)合性
D.遺傳性
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.認知方式
A.氣質(zhì)與性格
B.認知方式
C.心理過程
D.心理狀態(tài)
A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.自我意識
A.自我意識
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我監(jiān)控
A.家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體
B.家庭教養(yǎng)模式、學校教育、社會環(huán)境
C.父母性格、學校教育、同輩群體
D.家庭教養(yǎng)模式、校風校紀、同輩群體
A.記憶能力
B.語言能力
C.思維能力
D.行走能力
最新試題
氣質(zhì)類型包括（）
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）
正確的自我概念，是指個人經(jīng)過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）
中學階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應？（）
高中生在人格發(fā)展上出現(xiàn)了一些新的特點（）
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在（）
某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導類型是（）。
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應的測驗方法是（）
自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認識以及對個體身體、能力、性格、態(tài)度等方面的認識。
下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是（）。