A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
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A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.水平差異
A.沖動(dòng)型
B.反思型
C.場(chǎng)依存型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
A.智力二因素論
B.智力結(jié)構(gòu)論
C.智力多元論
D.智力三元論
A.認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B.認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認(rèn)知水平
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.查法
D.臨床個(gè)案法
A.特性與共性
B.包含與被包含的關(guān)系
C.能力與人格
D.生理與社會(huì)
A.攻擊性行為
B.親社會(huì)行為
C.性別角色的獲得
D.觀察能力
A.后天的飲食因素
B.居住條件因素
C.后天的環(huán)境因素
D.教育因素
最新試題
一般來(lái)說(shuō)，喜歡人云亦云，社會(huì)敏感性高，愛(ài)好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。
提出“離差智商”概念的心理學(xué)家是（）
在教育心理學(xué)的研究中，通過(guò)其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是（）
造成個(gè)體認(rèn)知過(guò)程方面的差異主要原因是其不同的（）。
在智力結(jié)構(gòu)中的多種不同觀點(diǎn)中，吉爾福特主張的是（）
下列理論關(guān)于智力理論的是（）
氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）方面。
知方式分為（）。
世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者是（）
加德納提出的智力理論屬于（）。