A.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)
B.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育
C.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒有影響
D.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒有影響
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A.傳遞文化知識(shí)
B.發(fā)展生產(chǎn)力
C.發(fā)展教育制度
D.培養(yǎng)人
A.正向功能
B.負(fù)向功能
C.社會(huì)發(fā)展功能
D.隱性功能
A.《論演說(shuō)家的教育》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《理想國(guó)》
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
A.《民主主義與教育》
B.《政治學(xué)》
C.《理想國(guó)》
D.《大教學(xué)論》
最新試題
在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用？
簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。
一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。