單項選擇題當代我國教育的主導思想是（）。
A.應試教育
B.素質教育
C.特等教育
D.終身教育
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1.單項選擇題關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。
A.教育目的是受生產(chǎn)力制約的
B.教育目的受一定的生產(chǎn)關系和以這種生產(chǎn)關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約
C.我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點
D.對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件
2.單項選擇題我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
D.政治本位價值取向
3.單項選擇題社會本位教育目的論的代表人物是（）。
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿貝爾
4.單項選擇題教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。
A.社會價值
B.個人價值
C.素質結構
D.人才規(guī)格
5.單項選擇題學校是社會為實現(xiàn)教育目的而設立的專門教育機構，所以教育首先是為了達到（）的目的。
A.全民教育
B.社區(qū)教育
C.學校教育
D.家庭教育
最新試題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型：問答題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導和學習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質而已。
題型：判斷題
學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。
題型：判斷題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型：判斷題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型：判斷題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？
題型：問答題
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
題型：問答題