A.夸美紐斯
B.洛克
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
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A.《理想國(guó)》
B.《政治學(xué)原理》
C.《論雄辯家》
D.《論演說(shuō)家的教育》
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《論演說(shuō)家的教育》
D.《理想國(guó)》
A.影響人的身心發(fā)展
B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
C.有目的地培養(yǎng)人
D.完善人的自身生產(chǎn)
A.演說(shuō)家
B.智者
C.軍人和武士
D.全面和諧發(fā)展的人
A.是否有目的地培養(yǎng)人
B.是否促進(jìn)人的發(fā)展
C.是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
D.是否具有組織性和系統(tǒng)性
最新試題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。
教育不是人類(lèi)社會(huì)所特有的現(xiàn)象，早在人類(lèi)出現(xiàn)之前，自覺(jué)的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動(dòng)物界。從動(dòng)物界分化出來(lái)以后，人類(lèi)只不過(guò)繼承和改進(jìn)了動(dòng)物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？
一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用？
素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。