問答題簡述建構(gòu)主義的學習觀。
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1.判斷題負強化是運用懲罰排除不良行為的過程.
2.判斷題刺激泛化和刺激分化是對立的過程。
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4.問答題影響遺忘的主要因素有哪些?
5.問答題簡述增進師生溝通的心理學原則。
最新試題
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是()。
題型:單項選擇題
看到一株玫瑰花并能認識它,這時的心理活動是()。
題型:單項選擇題
“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的()。
題型:單項選擇題
人的心理活動對一定對象的指向和集中是()。
題型:單項選擇題
喧囂的鬧市中,大聲地叫賣未必能引起人的注意,但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意,這是因為()。
題型:單項選擇題
許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶,其效果優(yōu)于白天。這是因為早上和晚上所受的是()。
題型:單項選擇題
如果用眼睛注視一朵綠花,約一分鐘,然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻,那么在白墻上將看到一朵紅花,這種現(xiàn)象是()。
題型:單項選擇題
人從明處突然進入暗處,人的感覺閾限()。
題型:單項選擇題
對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是()。
題型:單項選擇題
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性,表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題