A.政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平
B.教育投資
C.領(lǐng)導(dǎo)者的意志
D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
E.文化發(fā)展水平
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A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.受教育權(quán)的分配
D.教育目的
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
A.教育是否實(shí)行雙軌制
B.是否允許個(gè)人辦學(xué)
C.是否確立重點(diǎn)中學(xué)
D.什么樣的人接受什么樣的教育
E.師生如何交往
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
A.思想
B.政治
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化
E.體育
最新試題
政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約主要體現(xiàn)在（）。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平制約著（）
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是（）
政治對(duì)教育的制約作用，主要表現(xiàn)為政治制度制約著（）
我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）
教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由下列哪一個(gè)社會(huì)因素決定的？（）
教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）
“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）