單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求()。
A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
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1.單項(xiàng)選擇題“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是()。
A.贊可夫
B.維果斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
2.單項(xiàng)選擇題就兒童發(fā)展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展()的特點(diǎn)。
A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
3.單項(xiàng)選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
4.單項(xiàng)選擇題中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
5.單項(xiàng)選擇題教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的()。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
品行性問題行為的特點(diǎn)有()
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關(guān)于自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),說法正確的有()
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“身殘志堅(jiān)”說明了個(gè)體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有()關(guān)系。
題型:填空題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
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在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)考慮()
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當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()
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人格教育的方法包括()
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簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展是什么。
題型:?jiǎn)柎痤}