單項選擇題人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶,由具體思維到抽象思維等,這說明個體身心發(fā)展具有()
A.階段性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
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1.單項選擇題三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指()。
A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的三結(jié)合
D.教科書、實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
2.單項選擇題兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
3.單項選擇題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”,這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用?()
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
4.單項選擇題兒童在發(fā)展過程中有兩種水平,一種是已經(jīng)達(dá)到的水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
5.單項選擇題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
最新試題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有()。
題型:多項選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()
題型:多項選擇題
以下屬于個體差異性的是()。
題型:多項選擇題
皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括()。
題型:多項選擇題
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()
題型:多項選擇題
下列觀點(diǎn)中,屬于遺傳決定論的是()。
題型:多項選擇題
我國中小學(xué)生發(fā)展的時代特點(diǎn)包括()
題型:多項選擇題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
題型:判斷題
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()
題型:多項選擇題
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識的?()
題型:多項選擇題