單項選擇題人對環(huán)境影響的接受過程是（）
A.積極的過程
B.能動的過程
C.被動的過程
D.主動的過程
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1.單項選擇題推動個體發(fā)展的決定性因素是（）
A.遺傳
B.成熟
C.環(huán)境
D.人的主觀能動性
2.單項選擇題“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）
A.環(huán)境
B.遺傳
C.成熟
D.個體實踐活動
3.單項選擇題使學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是（）
A.自然成長
B.訓練
C.個體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴格要求
4.單項選擇題在關(guān)于人的身心發(fā)展的主要動力問題的認識上，中國古代孟子所持的觀點是（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.會合論
D.多因素相互作用論
5.單項選擇題在人的發(fā)展中，最具綜合性的、影響力最大的活動是（）
A.生理活動
B.心理活動
C.認知活動
D.社會實踐活動
最新試題
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，基本觀點有（）。
題型：多項選擇題
以下關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法是（）。
題型：多項選擇題
學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。
題型：判斷題
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學家是（）
題型：單項選擇題
影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）
題型：多項選擇題
影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。
題型：多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
題型：判斷題
成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
學生在教學過程中處于學習主體的地位，應(yīng)當充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。
題型：判斷題
環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題