A.機(jī)遇
B.條件
C.效率
D.手段
E.途徑
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A.孔子
B.孟子
C.弗洛伊德
D.洛克
E.華生
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
E.機(jī)遇
A.生理活動(dòng)
B.交往活動(dòng)
C.心理活動(dòng)
D.情感活動(dòng)
E.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
A.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響可能是消極的
B.人接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的
C.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定
D.環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了外在條件
E.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展沒有影響
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.遺傳決定論
E.教育論
最新試題
個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括（）。
環(huán)境對(duì)人的影響是無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。
影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、（）、環(huán)境及教育等。
影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。
環(huán)境是指?jìng)€(gè)體生活在其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。
美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，對(duì)人的發(fā)展起決定作用的因素是（）
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是（）
簡述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。