A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊(duì)伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作
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A.泰勒
B.法約爾
C.德魯克
D.巴納德
A.平行性原則
B.民主與自主的原則
C.規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的原則
D.目標(biāo)原則
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
C.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊(duì)伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作
A.要體現(xiàn)民主性的原則
B.具有有效性及成效性
C.具有持續(xù)性
D.具有籠統(tǒng)性
最新試題
班主任工作是從()開始的。
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有()
在班級(jí)管理過程中,教師要和學(xué)生多協(xié)商,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,聽取每個(gè)學(xué)生的意見,這屬于哪條基本原則()。
班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
衡量一個(gè)班級(jí)是不是一個(gè)良好的集體,關(guān)鍵要看()
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()
簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。
學(xué)生管理的特點(diǎn)有()
根據(jù)以上實(shí)例,請(qǐng)結(jié)合班級(jí)管理理論分析當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問題。這位教師讓學(xué)生自主選擇榮譽(yù)稱號(hào)的方法,符合什么樣的班級(jí)管理機(jī)制?(分析時(shí)要求理論聯(lián)系實(shí)例進(jìn)行具體分析)