A.智力技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
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A.知識技能的學習
B.認識策略的學習
C.道德規(guī)劃的學習
D.心智能力的學習
A.加涅
B.林格倫
C.斯金納
D.我國心理學者
A.指向和集中
B.專注
C.意識
D.認知
A.刺激一反應聯(lián)結(jié)
B.信號
C.概念學習
D.問題解決
A.強調(diào)模仿
B.強調(diào)行動
C.強調(diào)思維
D.強調(diào)觀察式學習和替代強化
A.希爾加德
B.加涅
C.潘菽
D.邵瑞珍
A.自主感
B.主動感
C.勤奮感
D.自我同一感
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
A.學習行為
B.社會理論
C.社會生活實踐
D.文化視野
A.類屬學習
B.總括學習
C.并列結(jié)合學習
D.命題學習
最新試題
在我國，根據(jù)學習的內(nèi)容和結(jié)果，把學習劃分為（）
在班杜拉看來，觀察學習中的模仿，可以有（）
根據(jù)學習的定律，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）
（）是信息的載體或媒介，即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。
班杜拉提出的觀察學習包括以下哪幾個子過程？（）
人本主義心理學認為，當代最有用的學習是讓學習者“學習如何學習”，學習的重點是（）
美國心理學家加涅根據(jù)不同的學習結(jié)果，將學習分為（）。
學生的學習以掌握間接經(jīng)驗為主。
將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是（）
奧蘇伯爾根據(jù)學習的方式，將學習分為（）