A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D.教師的期待和家長的期待
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.附屬的需要
A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價值觀
E.好奇心
A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)與維持
D.穩(wěn)定
E.滿足
A.意識動機(jī)
B.外在動機(jī)
C.無意識動機(jī)
D.內(nèi)在動機(jī)
A.外在動機(jī)
B.內(nèi)在動機(jī)
C.有意識動機(jī)
D.生理性動機(jī)
A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.學(xué)習(xí)條件
C.學(xué)習(xí)需要
D.學(xué)習(xí)期待
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.主導(dǎo)動機(jī)
B.外在動機(jī)
C.社會性動機(jī)
D.有意識動機(jī)
A.需要動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.本能動機(jī)
D.外部動機(jī)
最新試題
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)最為核心的成分是好奇心和()
動機(jī)作為活動的一種動力,具有()功能。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可以劃分為()兩個范疇。
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機(jī)沖突是()
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機(jī)是()
依據(jù)動機(jī)在行為中所起的作用不同,可將動機(jī)劃分為()
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
動機(jī)作為活動的一種動力,具有的功能包括()
根據(jù)動機(jī)的性質(zhì),可分為生理性動機(jī)和()。
簡述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的關(guān)系。