A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強度
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A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語
B.喜歡聽地道的英語
C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語
D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語
A.社會動機與個人動機
B.工作動機與提高動機
C.高尚動機與低級動機
D.交往動機與榮譽動機
A.遠(yuǎn)景的間接性動機
B.社會性動機
C.間接性動機
D.志向性動機
A.興趣
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.高尚的動機
D.成功感
A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D.教師的期待和家長的期待
最新試題
想吃糖又怕胖,想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是()
學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。
小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機是()。
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是好奇心和()
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機中最為核心的成分是()
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是()
一般而言,學(xué)生的成就動機來源于三種需要,它們是()
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()