A.原發(fā)性
B.習(xí)得性
C.后繼性
D.指向性
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A.認(rèn)知動機
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機
D.交往動機
A.外來動機和內(nèi)在動機
B.正確的動機與錯誤的動機
C.間接動機和長遠動機
D.直接動機和短近動機
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.認(rèn)知性動機
D.交往性動機
A.近景性內(nèi)部動機
B.近景性外部動機
C.遠景性內(nèi)部動機
D.遠景性外部動機
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
A.工作動機
B.成就動機
C.交往動機
D.生理動機
A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
A.繁衍后代
B.獲取食物
C.逃避危險
D.參加交往
A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強度
A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語
B.喜歡聽地道的英語
C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語
D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語
最新試題
作為學(xué)習(xí)動機的基本構(gòu)成要素，能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫（）。
期待包括（）期待和效能期待。
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）
根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可以分為（）。
小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是（）。
根據(jù)動機的來源，可分為（）
想吃糖又怕胖，想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是（）
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機是（）
根據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學(xué)習(xí)動機區(qū)分為（）
青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機。