A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
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A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
A.獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.效果律
B.鞏固律
C.練習(xí)律
D.準(zhǔn)備律
A.完形頓悟說
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
A.正強(qiáng)化
B.消退
C.懲罰
D.負(fù)強(qiáng)化
A.前攝干擾
B.倒攝干擾
C.消退抑制
D.超限抑制
A.蘇聯(lián)心理學(xué)家
B.美國心理學(xué)家
C.俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家
D.英國醫(yī)生
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
A.組合律
B.活動律
C.強(qiáng)度律
D.差異律
A.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B.信號
C.概念學(xué)習(xí)
D.問題解決
最新試題
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的著名實(shí)驗是（）
下列哪一項的學(xué)習(xí)理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論對立，并且該理論成為認(rèn)知學(xué)派的始祖（）
桑代克在早期的研究中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）
桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是（）
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）
桑代克提出的三條基本條件學(xué)習(xí)規(guī)律是什么？
（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）
斯金納通過實(shí)驗提出，有機(jī)體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（）
桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動，得出的理論是（）