布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果是（）

信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。

布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。

加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。

個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是（）

布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面（）

有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。

格式塔心理學(xué)派對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）

布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識(shí)的手段不包括（）