A.細微性動機
B.主導(dǎo)性動機
C.輔助性動機
D.直接性動機
E.間接性動機
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A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價值觀
E.好奇心
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.附屬的需要
A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.近景的直接性動機
D.外部動機
E.低級動機
A.低級的學習動機
B.高尚的學習動機
C.外部學習動機
D.內(nèi)部學習動機
E.遠景的間接性動機
A.內(nèi)在動機
B.外在動機
C.生理性動機
D.社會性動機
E.主導(dǎo)動機
A.誘因
B.需要
C.興趣
D.內(nèi)驅(qū)力
A.意識動機
B.外在動機
C.無意識動機
D.內(nèi)在動機
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
A.認知
B.動機
C.情感
D.態(tài)度
最新試題
青年期，認知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學生學習的主要動機。
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
根據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區(qū)分為（）
根據(jù)學習動機的動力來源，可以分為（）。
動機作為活動的一種動力，具有（）功能。
一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）
學習動機的強度與學習效率之間是簡單的直線關(guān)系。
小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（）。
以求知作為目標本身，指向?qū)W習任務(wù)的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望是（）
下面哪些屬于社會性動機（）