單項選擇題根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運氣
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1.單項選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
2.單項選擇題個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估計是（）
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.成敗歸因
D.成就動機
3.單項選擇題美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動機水平是（）
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
4.單項選擇題提出動機的強化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的（）
A.行為主義
B.格式塔
C.認知主義
D.建構(gòu)主義
最新試題
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有（）
題型：多項選擇題
需要層次理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系，成功率最佳為（）
題型：單項選擇題
學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。
題型：多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）
題型：單項選擇題
教師的教學(xué)效能感包括（）。
題型：多項選擇題
“身教重于言教”是（）的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
題型：填空題
歸因研究開始的標(biāo)志是（）
題型：單項選擇題
個體認為失敗是無法避免的，這種觀念是（）
題型：單項選擇題
個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是（）
題型：單項選擇題