單項選擇題將學習內(nèi)容分成小的單元,學生每次學習一個小的單元并參加單元考試,直到學生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習,這種學習方法是()
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
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1.單項選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是()。
A.觀察學習理論
B.認知失調(diào)理論
C.從眾理論
D.歸因理論
2.單項選擇題個人化教學系統(tǒng)的提出者是()
A.華生
B.維果斯基
C.凱利
D.凱勒
3.單項選擇題布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括()
A.知識再現(xiàn)表象
B.動作再現(xiàn)表象
C.圖像再現(xiàn)表象
D.符號再現(xiàn)表象
4.單項選擇題格式塔心理學派對心理學的最大貢獻,就是他們提出的()
A.模擬學習實驗
B.觀察學習理論
C.掌握學習理論
D.頓悟?qū)W習理論
5.單項選擇題格式塔關(guān)于學習實質(zhì)的看法,是建立在其對()學習現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。
A.猿猴
B.白鼠
C.鴿子
D.兔子
最新試題
人的認知方式有優(yōu)劣好壞之分。
題型:判斷題
加涅提倡“為學習而教學”。
題型:判斷題
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括()
題型:多項選擇題
和概念的學習一樣,課堂情境中學生學習原理的基本方式有發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種。
題型:判斷題
下面觀點屬于皮亞杰的是()。
題型:多項選擇題
布魯納認為,學習的結(jié)果是()
題型:單項選擇題
概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。
題型:判斷題
信息呈現(xiàn)的順序會對社會認知產(chǎn)生影響,這種現(xiàn)象是()。
題型:多項選擇題
有一種學說認為,學習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是()。
題型:單項選擇題
個人化教學系統(tǒng)的提出者是()
題型:單項選擇題