最新試題
一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其()。
題型:單項選擇題
學(xué)生小李上課的時候開小差,班主任找小李談話,讓其改正,但是沒過多久,小李又犯了,班主任再次循循善誘,與小李談話,動之以情曉之以理,幫助其改正,班主任的做法體現(xiàn)德育的()規(guī)律。
題型:單項選擇題
老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生的德育方法是()。
題型:單項選擇題
每到冬天,廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床,導(dǎo)致經(jīng)常遲到,他也意識到自己應(yīng)該早起,但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣,班主任趙老師可以加強其()的訓(xùn)練。
題型:單項選擇題
影響少年兒童品德形成的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的因素是()。
題型:單項選擇題
“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木,一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是()。
題型:單項選擇題
曉霞能根據(jù)他人的具體情況,以平等為標(biāo)準(zhǔn),在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進行判斷,根據(jù)皮亞杰的理論,曉霞的道德發(fā)展處于()。
題型:單項選擇題
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是()。
題型:單項選擇題
中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論,小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?()
題型:單項選擇題
活動和交往是學(xué)生品德形成的()。
題型:單項選擇題