多項選擇題陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。
A.字詞
B.人名
C.時間
D.觀念
E.怎樣騎車
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1.多項選擇題行為目標的陳述必須具備的三個要素是（）。
A.總體目標
B.具體目標
C.產生條件
D.行為準則
E.教學目標
2.多項選擇題陳述性知識又叫描述性知識，如（）。
A.字詞
B.人名
C.時間
D.觀念
E.怎樣騎車
3.單項選擇題推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和（）。
A.條件推理
B.類比推理
C.假言推理
D.關系推理
4.單項選擇題如幼兒把香蕉和蘋果歸為二類，口琴與皮球歸為另—類，由此形成的概念是（）
A.普遍概念
B.析取概念
C.合取概念
D.抽象概念
5.單項選擇題根據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、普通概念和（）。
A.具體概念
B.集合概念
C.科學概念
D.人工概念
6.單項選擇題根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動的領域不周，可分為一般能力和（）。
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
7.單項選擇題（）把事件的共有特征、本質屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應其本質內容的舍棄。
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
8.單項選擇題練習達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）
A.起伏現(xiàn)象
B.地板現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.平靜現(xiàn)象
9.單項選擇題布魯納認為新知識的學習過程不包括（）
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的記憶
D.知識的評價
10.單項選擇題個體運用已有的認知經(jīng)驗，使用新輸入的信息與原有的認知結構發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是（）
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的呈現(xiàn)
D.知識的新發(fā)現(xiàn)
最新試題
我國傳統(tǒng)教育心理學將知識學習的心理過程分為（）
題型：多項選擇題
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
題型：多項選擇題
安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。
題型：多項選擇題
根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。
題型：判斷題
下列哪些屬于加涅對學習的分類（）
題型：多項選擇題
我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。
題型：多項選擇題
學生對于知識的概括存在兩種不同的類型，即（）和理性概括。
題型：填空題
根據(jù)新知識與原有知識結構的關系，知識的學習可以分為（）、（）和（）。
題型：填空題
影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。
題型：多項選擇題
根據(jù)頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）。
題型：多項選擇題