直觀教學(xué)中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。

能對有關(guān)知識進(jìn)行分析概括，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）

簡述知識直觀的類型。

簡述知識直觀的感知規(guī)律。

在直觀過程中，教師通過對一定直觀教材的操縱，其效果如何主要取決于學(xué)生的（）

在運用變式時，常常發(fā)生什么錯誤？

假如有這樣一個教學(xué)目標(biāo)：“繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練”，其錯誤在于（）。

模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征。

為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。