存實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中．主要有三種直觀方式，即（）

對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括（）

看《西游記》時(shí)，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。

學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

簡(jiǎn)述如何提高知識(shí)直觀的效果。

在直觀基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式是（）

簡(jiǎn)述知識(shí)直觀的類(lèi)型。

請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)物直觀、模像直觀和言語(yǔ)直觀這三種知識(shí)直觀類(lèi)型的優(yōu)缺點(diǎn)。

知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程，這一過(guò)程包括（）、知識(shí)保持和知識(shí)提取三個(gè)階段。

知識(shí)的獲得是通過(guò)直觀和（）兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。