單項(xiàng)選擇題假如有這樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo):“繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練”,其錯(cuò)誤在于()。

A.陳述的是難以觀察的內(nèi)部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化


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1.單項(xiàng)選擇題利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為()。

A.形象直觀
B.實(shí)物直觀
C.模象直觀
D.言語(yǔ)直觀

2.單項(xiàng)選擇題看《西游記》時(shí),在頭腦中形成的孫悟空形象是()。

A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象

3.單項(xiàng)選擇題教師在直觀教學(xué)時(shí),應(yīng)用“變式”方法的目的在于()。

A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念

6.單項(xiàng)選擇題學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平,其中最高水平是()

A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解

7.單項(xiàng)選擇題能擺脫有關(guān)材料的束縛,發(fā)表獨(dú)立見解,探索新的解答方案的理解是()

A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解

8.單項(xiàng)選擇題能對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析概括,找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是()

A.字面的理解
B.解釋的理解
C.批判性的理解
D.創(chuàng)造性的理解

9.單項(xiàng)選擇題在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中,最低層次的理解屬于()

A.字面理解
B.解釋的理解
C.創(chuàng)造性理解
D.批判性理解

10.單項(xiàng)選擇題知識(shí)傳遞的唯一途徑是()

A.直接傳遞
B.間接傳遞
C.循環(huán)傳遞
D.輻射傳遞