A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極也有消極作用
D.沒有作用
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A.認知過程
B.問題解決
C.自我意識
D.行動過程
A.有結(jié)構(gòu)
B.無結(jié)構(gòu)
C.界定含糊
D.無固定答案
A.漫無目的地幻想
B.走路
C.聯(lián)想
D.發(fā)明創(chuàng)造
A.問題
B.問題解決
C.理解問題
D.問題空間
A.統(tǒng)計分析
B.測驗
C.調(diào)查研究
D.口語報告
最新試題
我國學者將問題解決過程分為四個階段,其中,明確問題的要求和條件,找到已知條件和待解決問題的關(guān)系,理解問題的實質(zhì),把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>
把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息,摒棄無關(guān)因素,并在頭腦中形成有關(guān)問題的初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和操作過程,即形成問題表征的過程。這一過程被稱為()。
影響問題解決的因素包括()
推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式,其種類主要有演繹推理、歸納推理和()。
問題解決的一般性障礙主要包括()
經(jīng)過一定訓(xùn)練后,讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進行的活動,事后由心理學家對之進行分析的方法叫做()法。
在對學生進行心理輔導(dǎo)時,常使用的“ABC”治療法屬于()
定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理準備狀態(tài)。
學生對自己的文章進行校對時,很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn),這是由于()
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的過程。