A.模式圖
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
C.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
D.組織策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.特征法
B.韻律法
C.地點法
D.聯(lián)想法
A.監(jiān)視策略
B.認知策略
C.資源管理策略
D.計劃策略
A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.促進選擇性注意的策略
B.促進新舊知識聯(lián)系的策略
C.促進新知識長期保存的策略
D.促進短時記憶的策略
A.精細加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
A.復(fù)述策略
B.理解－控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
A.元認知知識
B.元認知能力
C.元認知控制
D.元認知計劃
A.復(fù)述策略
B.理解－控制策略
C.精加工策略
D.組織策略
最新試題
元認知知識包括（）。
怎樣進行學(xué)習(xí)時間管理？
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵的策略。
學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
認知策略主要包括精細加工策略、復(fù)述策略和（）。
試述認知策略？
在學(xué)完一系列詞匯后，馬上進行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應(yīng)和（）效應(yīng)。
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用（）。
《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。