A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
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A.監(jiān)視策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知計劃策略
A.自我控制
B.自我認(rèn)知
C.自我指導(dǎo)
D.自我學(xué)習(xí)
A.模式圖
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
C.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
D.組織策略
A.特征法
B.韻律法
C.地點(diǎn)法
D.聯(lián)想法
A.監(jiān)視策略
B.認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.計劃策略
A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.促進(jìn)選擇性注意的策略
B.促進(jìn)新舊知識聯(lián)系的策略
C.促進(jìn)新知識長期保存的策略
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A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.精細(xì)加工策略
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
組織策略可利用的圖形有()。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵的策略。
學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想,假意意義,對記憶還很有幫助,這種方法被稱為()。
認(rèn)知方式分為()。
視覺聯(lián)想就是要通過()來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
以下屬于復(fù)述策略的有()。
認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和()。
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
試述認(rèn)知策略?
“記憶術(shù)”很好,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。