學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有（）和（）。

元認(rèn)知策略中的計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及（）。

精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。（）的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。

精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

元認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。

學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。

元認(rèn)知包括兩個成分，（）與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。

適合學(xué)生使用的組織策略包括（）。

對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用（）。

試述元認(rèn)知的內(nèi)容及學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的特點。