A.人際交往能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語能力
D.運(yùn)算能力
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A.人際交往能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語能力
D.運(yùn)算能力
A.觀察力
B.記憶力
C.意志力
D.思維力
A.有所不同
B.相類似
C.有一定聯(lián)系
D.沒有必然聯(lián)系
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.邏輯思維
A.90
B.95
C.100
D.105
A.優(yōu)異
B.中上
C.中下
D.較低
A.S-B量表
B.斯坦福量表
C.韋克斯勒量表
D.比納量表
A.較低智力
B.中等智力
C.較高智力
D.非凡智力
A.武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市
B.請(qǐng)說出世界上人口最多的國家
C.假如太陽請(qǐng)假,世界會(huì)變成什么樣
D.什么是心理學(xué)
最新試題
吉爾福特認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是()
與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是()。
根據(jù)吉爾福特的觀點(diǎn),評(píng)價(jià)創(chuàng)造性思維水平的指標(biāo)是思維的()
心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注()
以下思維活動(dòng)中,心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是()
影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、()和個(gè)性等。
課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
創(chuàng)造思維的核心是()
看《西游記》時(shí),在頭腦中形成的孫悟空形象是()。
創(chuàng)造性地培養(yǎng),常用方法有()。