在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。

品德培養(yǎng)的策略主要有（）。

在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。

柯爾柏格認(rèn)為道德發(fā)展依賴于個人的（）。

“重感情、講義氣，能與同學(xué)和睦相處，但常與幾個小團體親密無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中學(xué)生道德情感社會性發(fā)展趨勢的（）。

觀察力的一個最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）。

學(xué)生道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法主要有（）。

在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為（）。

影響個體從眾的因素主要有（）。

凱爾曼提出的品德形成階段不包括（）。