根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補同的定向”屬于（）。

班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認為，環(huán)境因素、個體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。

（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

（）是進行道德教育和培養(yǎng)良好態(tài)度的依據(jù)與出發(fā)點。

人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括（）。

以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學(xué)習(xí)對兒童發(fā)展的作用？（）

班杜拉認為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括（）。

當(dāng)有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑翩此類反應(yīng)的過程，稱作（）。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個子過程？（）