單項選擇題測量與測驗所得到的結果，只有通過（）才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A.教學評價
B.測量
C.測驗
D.教學設計
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1.單項選擇題某一測驗在多次施測后所得的分數的穩(wěn)定、一致程度稱為（）。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
2.單項選擇題通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。
A.個案研究
B.觀察分析
C.案卷分析
D.軼事記錄
3.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
4.單項選擇題通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結性評價
5.單項選擇題教師評分的相對標準對應的評價方式是（）。
A.標準參照評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
最新試題
對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價平段是（）和（）。
題型：填空題
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級評價量表。
題型：填空題
智力測驗所測量的是（）。
題型：多項選擇題
一般在各學年、各學期開始時或開始前施行的學習評定是（）。
題型：單項選擇題
教師自編測驗的主觀題包括論文題、（）題。
題型：填空題
簡述標準化成就測驗的優(yōu)點。
題型：問答題
觀察、談話等屬于（）。
題型：填空題
對于情感以及道德行為表現的評價則常采用（）的評價手段，如案卷分析，觀察，問卷量表以及談話等。
題型：填空題
教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、（）、（）。形成價值判斷以及作出決定等步驟。
題型：填空題
論文題一般較常使用的有（）和（）兩種類型。
題型：填空題