A.學(xué)習(xí)積極性
B.智力水平
C.學(xué)習(xí)自覺性
D.學(xué)習(xí)時間
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A.引起學(xué)生注意
B.提示教學(xué)目標
C.喚起先前經(jīng)驗
D.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.合作教學(xué)
A.程序教學(xué)
B.掌握學(xué)習(xí)
C.情境教學(xué)
D.計算機輔助教學(xué)
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實質(zhì)性影響
A.講授法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.掌握學(xué)習(xí)法
D.頭腦風(fēng)暴法
最新試題
利用計算機的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)中哪方面應(yīng)用（）
教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、投影視覺輔助、聽覺輔助、（）。
選擇教學(xué)媒體時，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情景、（）、教學(xué)目標性質(zhì)、教學(xué)媒體的特性等方面的因素。
教學(xué)技術(shù)是指（）
組織教學(xué)過程包括的要素有（）
斯金納認為，“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習(xí)、反饋、（）五個環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）
發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷哪四個階段？
教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)？