A.“家長代理人”
B.“知識傳授者”
C.“學生楷模”
D.“心理調(diào)節(jié)者”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客觀性
B.全面性
C.精密性
D.敏銳性
A.布魯納
B.加涅
C.羅森塔爾
D.斯金納
A.負相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無
A.定勢效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識
C.富于激勵和想象的傾向性
D.高超的能力
A.記憶
B.思維
C.想象
D.觀察
A.愛好
B.忠誠
C.熱愛
D.興趣
A.教師素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.教學能力
D.教育機智
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
最新試題
教師要在課堂教學活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求？（）
就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學生的學習動機，使用了下列哪些措施？（）
心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成？（）
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學原則？（）
教師要充當知識傳播者，團隊的領(lǐng)導者，模范公民，紀律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。
在師生互動過程中，教師和學生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和（）。
教師應(yīng)充當?shù)慕巧校ǎ?/p>
教師教學監(jiān)控能力的三個方面不包括（）。
簡述教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
依據(jù)教師教育活動目標、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）。