A.論文式測驗(yàn)
B.客觀測驗(yàn)
C.智力測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)
E.心理測驗(yàn)
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A.言語能力
B.數(shù)學(xué)能力
C.記憶能力
D.空間知覺
E.推理能力
A.3級
B.4級
C.5級
D.6級
E.7級
A.學(xué)能測驗(yàn)
B.成就測驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
D.常模參照測驗(yàn)
A.絕對評價(jià)
B.定性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.總結(jié)性評價(jià)
A.選擇題
B.判斷題
C.填空題
D.論述題
最新試題
下列測驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
自編測驗(yàn)包括（）和（）兩種類型。
某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。
教學(xué)評價(jià)的目的是對（）、（）以及（）作出決策。
選擇題由（）和多個(gè)（）組成。
質(zhì)化的教學(xué)評論方法與技術(shù)包括觀察評價(jià)和檔案評價(jià)。
在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià)叫（）評價(jià)。
在實(shí)際教育中，教師除運(yùn)用紙筆測驗(yàn)收集資料外，還可以使用許多（）的評價(jià)技術(shù)，尤其是（）的教學(xué)評價(jià)更需要采用非紙筆測驗(yàn)。
對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價(jià)則常采用（）的評價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問卷量表以及談話等。
從教學(xué)評價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評價(jià)可分為（）評價(jià)和（）評價(jià)。