A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.心理輔導(dǎo)員
D.班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主觀能動性
B.工作態(tài)度
C.教學(xué)效能感
D.教育有效感
A.格式塔效應(yīng)
B.艾賓浩斯效應(yīng)
C.馬斯洛效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
A.特級教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
A.福勒和布朗效應(yīng)
B.費斯廷格效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.馬斯洛效應(yīng)
A.角色信念形成
B.角色認(rèn)知
C.角色認(rèn)同
D.角色內(nèi)化
A.處事熱情
B.情緒穩(wěn)定
C.待人親切
D.才思敏捷
A.教師的教學(xué)行為
B.是否理解學(xué)生
C.與學(xué)生的有效交際
D.理解自己
A.教師的責(zé)任感
B.自我教學(xué)效能感
C.教師的信念
D.教師的威信
A.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
B.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
C.對記憶潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
D.對記憶潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
最新試題
教師可能間斷或同時地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）。
聯(lián)系實際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（）
在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。
要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的（），而且需要具備教師職業(yè)所需要的（）。
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意？（）
（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。
教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。
黃老師使用了什么方式來使學(xué)生的注意力從講話中回到課堂？（）
在師生互動過程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認(rèn)知和（）。