如果你和學生有了矛盾沖突，你會怎么去處理？

上課過程中總有個別同學不遵守課堂紀律，小動作不斷。針對這樣的“搗蛋鬼”你該如何做？

教師如何提高駕馭課堂的能力？

你認為該如何指導學生進行朗讀？

何謂“班級文化”，應該怎樣營造？

你是如何看待教師這個行業(yè)的？

根據(jù)布盧姆的分類，認知領域的教育目標除知識（記憶）外，還包括哪些層次？

你為什么要選擇教師這個行業(yè)？

你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你會怎么辦？