“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學校教育行為具有（）。

孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。

學校培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，屬于（）

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、（）構(gòu)成。

全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立，又相互促進。"相互獨立”是指各育具有獨特內(nèi)涵、意義和任務，彼此之間不可替代?！跋嗷ゴ龠M”是指各育之間連接緊密，共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中，有關(guān)全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是（）

下列對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解正確的是（）。

教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。

把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）

在美育過程中，通過組織學生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運動美等活動，使學生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的情感體驗，獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的（）

在素質(zhì)教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。