一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭,于是追問是怎么回事,孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期一早上,班主任老師召開全班同學會議,用無記名的方式評選3名“壞學生”,因有兩名同學在最近違反了學校紀律,無可爭議地成了“壞學生”;而經過一番評選,第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩,居然被同學列出了18條“罪狀”。當天下午年級組長召集評選出來的“壞學生”開會,對這三個孩子進行批評和警告,要求他們寫一份檢查,將自己干的壞事都寫出來,讓家長簽字,星期一交到年級組長手中。
該家長當著孩子的面沒有表示什么,簽了字便打發(fā)孩子去上學了。隨后,她打通班主任的電話,詢問到底是怎么回事。班主任說你的孩子是班上最壞的孩子,這是同學們用無記名投票的方式選出來的。”當她質疑這種方法挫傷了孩子的自尊心時,老師卻回答“自尊心是自己樹立的,不是別人給的”,并說他們不認為這么做有什么不對,其目的也是為了孩子好。
自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后,情緒一直非常低落,總是想方設法找借口逃學。
請用相關的德育原則對該班主任的做法進行評判。
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關于長善救失原則,以下說法正確的有()。
關于德育原則,下列表述錯誤的是()。
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學生的思想內部矛盾一旦被激起,教師則需要采取教育與()的方式,促進該矛盾的轉化。
關于德育中的道德教育,以下敘述正確的有()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導性原則的有()。
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注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。